Le clan des Ours

Apprendre et jouer à la maison

Sciences amusantes : Acides-Bases 17 novembre 2011

Filed under: Apprendre en jouant,Sciences — myriamemond @ 10:00

Les enfants aiment beaucoup faire des expériences à la maison. Aujourd’hui, avec les deux grands, nous avons fait de la chimie, et nous avons abordé la notion d’acide/base.

Constance a préparé un indicateur : du jus de chou rouge (bio !). Ensuite, après avoir mis la même quantité de jus de chou rouge dans trois pots différents, elle a ajouté soit des gouttes de citron, soit un peu de bicarbonate.

Elle a été très surprise d’observer les changements de couleur… pour poursuivre, elle a testé plusieurs liquides (lait, vinaigre et jus de pomme) et elle les a classé selon les nuances de coloration obtenue.

Aymeric, quant à lui, a utilisé le jus de chou rouge pour faire des « dessins magiques ».

Après avoir badigeonné la feuille avec du jus de citron, il a écrit et dessiné avec un bâtonnet trempé dans le jus de citron ou dans une solution de bicarbonate de soude. Il a obtenu un dessin très chouette.

Bon, sur la photo, les couleurs (rose et vert tendant sur le fluo) ressortent mal. Mais, en utilisant plusieurs réactifs, les effets peuvent être sympas. Il reste du jus de chou rouge, nous allons réessayer demain.

 

Pour plus allez plus loin, trouver des idées de manip originales et amusantes, regardez par ici.

 

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Au coeur de la préhistoire … 14 juin 2011

Filed under: Apprendre en jouant,à propos de nous — myriamemond @ 9:54

La semaine dernière, nous sommes allés visiter le parc préhistorique de Samara en Picardie, près d’Amiens. Cette sortie était organisée par le groupe non-sco dont nous faisons partis, et l’ambiance était plutôt joyeuse.

Sur un immense parc naturel d’une trentaine d’hectares, des habitats des quatre grandes époques de la préhistoire ont été reconstitués, et des artisans montrent différentes techniques utilisées à l’époque (potier, forgeron, …)

Après avoir visité en détail les différents habitats : huttes en peaux, maison en pisé … les enfants ont assisté à des ateliers.

Il y a eu la démonstration du forgeron, très appréciée des garçons et de Constance :

Les enfants ont aussi découvert comment faire du feu en frappant un silex contre de la marcassite, dont les étincelles vont enflammer de la poudre d’amadou (champignon parasite des arbres) ou des crottes de lapin broyées … cette démonstration a eu un petit côté magique !

Ils ont également appris à lancer avec le propulseur. Pas évident au premier abord mais Erwann et Alexandre s’en sont donnés à cœur joie :

Une curiosité du parc qui nous a beaucoup plu est le bâtiment principal qui est une « maison Barbapapa ». Nous sommes fans de ce type de construction et d’ailleurs mon mari a consacré une partie de son blog à cette architecture.

La journée est passée très très vite et nous n’avons pas pu tout voir : l’exposition sur les recherches archéologiques,  les jardins botaniques … nous envisageons une seconde visite l’année prochaine …

Livres et vidéos sur la préhistoire que nous apprécions beaucoup :

Livre lu et relu par Constance depuis que nous lui avons offert ..

 

Cet ouvrage avait disparu de la bibliothèque familiale, nous avons dû en racheter un exemplaire …

Nous aimons beaucoup ces reportages-fiction, mais difficiles à appréhender pour un jeune public, ils sont passés plusieurs fois sur France3 et France5.

 

Atelier Gravure – Imprimerie 27 mai 2011

Filed under: Apprendre en jouant — myriamemond @ 5:46

Hier, les 2 grands oursons ont participé à un atelier sur la gravure au Musée des Arts et Métiers (Paris).

La technique de gravure utilisée est la taille douce. Les différentes étapes sont les suivantes :

1 – après avoir réalisé leur dessin sur une feuille de calque,

2 – les enfants l’ont reproduit en gravant une plaque de zinc à l’aide d’une pointe sèche :

Cette étape était certainement la plus difficile car il fallait respecter les contours du dessin, tout en appuyant fermement avec la pointe sèche.

3 – Puis, l’encre d’imprimerie est déposée sur la plaque de zinc à l’aide de la « poupée » :

4 – La dernière étape consiste à déposer une feuille de papier sur la plaque et de passer le tout sous la presse à cylindre (image de l’Encyclopédie d’Alenmbert).

Voici réunis tous les éléments du dessin initial aux gravures finales :

 

Géométrie dans l’espace 7 avril 2011

Filed under: Apprendre en jouant,Mathématiques — myriamemond @ 10:06

Cette semaine, Constance a commencé le quatrième volume du cours de maths des Frères Lyons. Cela devrait nous occuper un bon moment car il y a beaucoup de notions symboliques et ce volume couvre une vaste étendue du programme (nombres, entiers, décimaux, algébriques, fractions… ) de primaire … et de collège !
Pour nous changer les idées (oui, moi aussi j’ai besoin de changer un peu de sujet !), je propose quelques jeux et exercices de géométrie en alternance avec le premier chapitre qui porte, entres autres, sur l’addition des entiers, des nombres algébriques et des fractions.

Ainsi, nous avons fait quelques constructions dans l’espace à l’aide de cubes (cours Frères Lyons, vol.3, chap.7).

Voilà le schéma :

et Constance à l’œuvre,

avec les 8 cubes :

et avec les 6 cubes :

Ensuite, Constance a inventé une construction sans que je regarde et elle en a fait le schéma pour que je puisse la faire à mon tour :

Cet exercice n’est pas si simple et demande beaucoup d’attention, de précision dans le tracé et de méthode … mais Constance ne s’en est pas si mal sortie !

Dans le même style, on peut fabriquer ces propres fiches et utiliser des blocs de formes diverses et variées (prisme, cube, cône, pont…) ou se procurer un des jeux de construction suivants (liste non exhaustive) :

  • Architek : 18 blocs de formes variées et des fiches de difficulté variable pour réaliser des constructions 3D
  • Architecto : autre version, chez un autre éditeur
  • Cliko : le même principe que précédent, mais certaines faces sont cachées …
  • Kataboom 3D : (chez Didacto) jeu sur le travail spatial, la logique. Des situations simples pour les petits (à partir de 3 ans) et plus complexes pour les grands (jusqu’à 12 ans au moins).

Pour les plus petits où l’interactivité avec l’adulte est importante,  on peut aussi construire un modèle avec des cubes ou des legos que les enfants devront reproduire en respectant les couleurs (ou pas !).

 

Potager en carrés 13 mars 2011

Filed under: Apprendre en jouant,découverte de la nature — myriamemond @ 9:01

Cette année, les enfants veulent avoir un coin de terre dans le potager pour y faire leur propre culture. C’est l’occasion de se lancer dans le « potager en carrés », idée qui me trotte dans la tête depuis l’année dernière. Alors voilà, on se lance dans l’aventure ….

Qu’est-ce qu’un potager en carrés ?

L’idée vient certainement des jardins médiévaux où étaient cultivés des céréales, des légumineuses, des légumes-racines, des plantes aromatiques, des condiments …

Ce type de potager présente de nombreux avantages dont : temps de désherbage réduit, utilisation d’eau réduite, favorise la biodiversité par une rotation des cultures … et cela permet aux enfants d’avoir un jardin à leur taille.

En cherchant « potager en carrés » sur Internet, on trouve plein de sites aussi beaux les uns que les autres. Je vous indique le Potager de marie qui prodigue pleins de conseils pour bien démarrer, ainsi que ce site qui propose de très belles photos.

Vous pouvez également vous procurer le livre d’Eric Prédine et Jean-Paul Collaert L’art du potager en carrés, qui semble être indispensable à tous débutants (vendu 14,95 euros chez Amazon).

En pratique …

Les « grands travaux » ont commencé cette semaine. Les deux grands se sont occupés des planches qu’il faut couper aux bonnes dimensions, de désherber leur carré tandis que les petits ont ramassé les vers de hannetons (indésirables dans le jardin), enlevé quelques mauvaises herbes, Erwann a installé les planches de son carré …. bref, après deux bonnes heures de « dur labeur », le potager est prêt pour accueillir les graines et autres plants. Il reste encore le carré d’Alexandre à faire (on voit les petites planches sur le côté sur une des photos), et le mien.

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Aujourd’hui, nous allons à la jardinerie acheter les premières graines. Le choix ne va pas être facile : certains aiment les petits-pois, d’autres les haricots, j’en connais qui raffolent des radis, tandis que la salade est fort appréciée par toute la famille….sans compter les fleurs que les enfants veulent planter pour apporter une touche de couleur et s’en servir pour protéger les légumes des parasites ou attirer les insectes (le détail des associations bénéfiques  : ici)

 

Son « fff… » et poinçonnage 7 mars 2011

Filed under: Apprendre en jouant,Lecture — myriamemond @ 10:53

Dans la poursuite de la découverte des sons et du code écrit, nous avons abordé le « fff…. » (photo trouvée ici) :

Comme je m’inspire de la pédagogie Montessori, nous travaillons avec les lettres rugueuses écrites en cursive afin de bien sentir le tracé de la lettre. Nous avons aussi tracé la lettre dans de la semoule.

Ensuite nous avons recherché le son « ffff » dans des mots à partir de dessins (motsf)

Cependant, à l’école, qu’Erwann fréquente 2 fois par semaine, ce sont les capitales d’imprimerie qui sont utilisées. Cela ne m’enchante pas du tout, mais je ne me vois pas demander à la maîtresse de changer de méthode ! Je propose donc à Erwann cet autre type d’écriture. Aujourd’hui, il a découpé le « F » avec la technique du poinçonnage :

Pour l’occasion, j’ai confectionné un poinçon avec une aiguille à bout rond plantée dans un bouchon de liège. Cette activité a beaucoup plus à Erwann qui a fait consciencieusement tout le tour du motif et a détaché avec soin la lettre (je l’ai un peu aidé car le carton utilisé était mince et donc se déchirait facilement).

Le poinçon est un bon exercice préparatoire à l’écriture. Il permet d’exercer la motricité fine, la coordination oeil-main et la concentration.Sur les photos, on voit qu’Erwann ne tient pas bien son poinçon (enfin pas comme on tient un crayon) du fait de la forme…peu ergonomique. Je vais donc investir dans du matériel d’autant plus que cela servira aussi aux grands (découverte que la ligne est une infinité de points, arts plastiques) et à Alexandre qui semblait aussi très intéressé.

On trouve du matériel pour faire cette activité chez Bourrelier (12,95 euro le kit de 6), Oppa Montessori (poinçon à partir de 0,60 euro).

 

Vive les mathématiques ! 28 février 2011

Filed under: Apprendre en jouant,Mathématiques — myriamemond @ 9:49

Après 2 semaines de vacances, les oursons ont repris le rythme des activités apprentissage / poterie, danse, etc.

Pendant les trois semaines qui viennent, nous commençons par une série français / arts (théatre-arts plastiques), c’est à dire que ces matières sont vues quotidiennement, de manière approfondie (environ 1h 15 chacune) et que nous faisons des révisions en maths.

Pour les maths (que les enfants adorent), j’ai trouvé quelques sites vraiment bien faits avec des exercices en lignes, des énigmes … Voici ma sélection :

  • le Matou matheux : version française / anglaise, exercices et animations interactives du CP à la seconde : j’aime beaucoup car beaucoup de thèmes sont abordés.
  • Mathématiques magiques : pavages, carrés magiques, sodokus et bien d’autres tout aussi fascinants et amusants les uns que les autres. De la maternelles jusqu’à …. jouer avec les maths c’est magique !
  • Champion Math : beaucoup moins ludiques, mais idéal pour réviser le calcul mental du CP au CM2.
  • Récréomath : banque de problèmes plus ou moins faciles.

Les deux grands oursons aiment beaucoup jouer avec les deux premiers sites … et aujourd’hui, nous avons fait des révisions de géométrie.